Der Kurs „Analytical Decision Making“ von Professor Dinko Bačić an der Loyola University of Chicago bietet Bachelor-Studierenden die Möglichkeit, eigene Forschungsprojekte unter Einsatz modernster biometrischer Technologien zu entwickeln und durchzuführen. In diesem Q&A spricht Francesca Marchionne, Ph.D., Senior Strategic Account Manager bei iMotions, mit den Studentinnen Kaitlin Walker und Ayla Lezic über ihre Erfahrungen mit iMotions bei der Untersuchung der Auswirkungen von Untertiteln auf das Verständnis, die Wahrnehmung und die visuelle Aufmerksamkeit von Zuschauern beim Ansehen von Szenen aus „The Crown“.
Dieses Gespräch gibt einen Einblick in die Möglichkeiten, die sich durch den Einsatz von iMotions im Unterricht ergeben. Dank ihrer praktischen Erfahrungen mit biometrischer Technologie konnten Kaitlin und Ayla ein Forschungsthema verfolgen, das ihren Interessen entsprach, Experimente entwerfen, die neue Perspektiven auf bestehende Forschungsthemen eröffneten, und Fähigkeiten entwickeln, die zu ihrer beruflichen Weiterentwicklung beitragen werden.
Francesca Marchionne: Welche Erfahrungen hast du bisher mit biometrischer Forschung gemacht? Was hat dich dazu bewogen, dich in diesem Semester mit biometrischen Methoden zu beschäftigen?
Kaitlin Walker: Ich wusste nichts über Biometrie, aber es klang spannend. Also habe ich mich für diesen Kurs entschieden, ohne zu wissen, was mich erwarten würde, und am Ende hat er mir wirklich gut gefallen.
Francesca: Was hat dich am meisten überrascht, als du angefangen hast, in den Unterricht zu gehen und diese Technologien zu nutzen, um Menschen und ihre Reaktionen zu beobachten?
Ayla: Für mich war es vor allem, wie schnell der Kurs voranschritt und wie viel wir in nur einem Semester geschafft haben. Wir haben ohne Vorkenntnisse angefangen, uns durch das Lesen und Präsentieren von Studien mit der biometrischen Forschung vertraut gemacht und schließlich unsere eigene Forschung durchgeführt und eine vollständige wissenschaftliche Arbeit verfasst. Das war für mich das Überraschendste daran.
Kaitlin: Mir war gar nicht bewusst, wie viel Erfahrung ich in diesem Kurs sammeln würde. Dank der umfangreichen Erfahrung und der Anleitung unseres Professors waren die Tools überraschend einfach zu bedienen.
Francesca: Wie sah die Lernkurve aus?
Ayla: Was das eigentliche Online-Tool angeht, habe ich einen Tag gebraucht, um mich damit vertraut zu machen. Bei den Geräten im Labor habe ich vielleicht zwei oder drei Tage gebraucht. Wir hatten eine Schulung mit unserem Professor, der uns gezeigt hat, wie man neue Teilnehmer hinzufügt und andere Aufgaben erledigt – das war leicht zu verstehen. Die Datenanalyse und die Erstellung der Studie waren anspruchsvoller und erforderten mehr Unterstützung, aber ich glaube, wenn ich das noch einmal machen müsste, könnte ich das meiste davon mit minimaler Anleitung selbst bewältigen.
Francesca: Wie hast du dein Forschungsthema ausgewählt?
Ayla: Zunächst haben wir Ideen gesammelt. Unser Professor zeigte uns eine seiner Studien über Fußballspiele und den Einfluss von Kommentaren, was uns inspirierte. Wir beschlossen, den Einfluss von Untertiteln auf Fernsehsendungen zu analysieren. Innerhalb unserer Gruppe diskutierten wir über Untertitel, die einige von uns täglich nutzen, während andere sie als störend empfinden. Wir entschieden uns für „The Crown“, da es sich um eine beliebte Serie mit vielen Szenen handelt, was es einfacher macht, die Auswahl zu randomisieren und spezifische Fragen zu unterschiedlichen Seherlebnissen zu stellen.
Kaitlin: Untertitel sind heutzutage ein aktuelles Thema, da jeder Inhalte streamt. Die iMotions-Software ermöglicht eine schnelle Recherche und erleichtert es so, aktuelle Fragen effektiv zu beantworten.
Francesca: Gab es irgendwelche Inspirationen oder Recherchen, auf die du zurückgegriffen hast, als du dich mit diesem Thema beschäftigt hast?
Ayla: Wir stießen auf bestehende Forschungsergebnisse, die darauf hindeuten, dass ältere Zuschauer Untertitel eher ablehnen, während jüngere Zuschauer ihnen gegenüber aufgeschlossener sind. Wir stellten die Hypothese auf, dass nicht das Alter, sondern die Erfahrung mit Multitasking – wie zum Beispiel das schnelle Lesen in sozialen Medien – den Unterschied ausmacht. Daher konzentrierten wir uns auf die Nutzung sozialer Medien als Einflussfaktor.
Kaitlin: Es gab widersprüchliche Forschungsergebnisse zum Thema Untertitel, insbesondere was die Altersunterschiede betraf. Viele Studien führten die Unterschiede allein auf das Alter zurück, doch wir vermuteten einen sekundären Faktor, den Umfragen nicht erfassten, was uns dazu veranlasste, unseren Fokus auf die Nutzung sozialer Medien zu richten.
Francesca: Wenn du keinen Zugang zu dieser Technologie hättest, was hättest du dann für diese Art von Forschung getan oder was könntest du tun?
Kaitlin: Ohne diese Technologie hätten wir ein ganz anderes Thema wählen müssen. Wir haben zwar einige Fragen aus Umfragen einbezogen, doch diese spielten bei unserer Datenanalyse keine wesentliche Rolle. Wir hätten uns ausschließlich auf Umfragen verlassen müssen, die jedoch verzerrt sind und keine neuen Erkenntnisse liefern würden.
Ayla: Es ist üblich, Menschen im Rahmen von Umfragen zu fragen, ob sie Untertitel bevorzugen, und es gibt bereits zahlreiche Umfragen zu diesem Thema. Ohne biometrische Daten hätten wir die unbewussten Reaktionen nicht untersuchen können, die unvoreingenommen sind und Dinge offenbaren, die Umfragen nicht erfassen können.
Francesca: Was hat dich bei deinen Ergebnissen überrascht?
Kaitlin: Eine überraschende Erkenntnis war, dass Untertitel die Wahrnehmung der visuellen Elemente in der Szene durch die Teilnehmer nicht beeinträchtigten. Wir hatten erwartet, dass das Verständnis durch Untertitel verbessert wird, was auch zutraf, aber die Wahrnehmung von Hintergrunddetails nahm nicht ab und hat sich möglicherweise sogar verbessert.
Ayla: Wir haben außerdem festgestellt, dass englische Tonaufnahmen mit Untertiteln zu einem besseren Verständnis der Inhalte führten. Interessanterweise erzielten die Teilnehmer, die ungarische Tonaufnahmen ohne Untertitel sahen und sich auf visuelle Hinweise stützten, die niedrigsten Werte. Wir haben die emotionalen Reaktionen analysiert und festgestellt, dass Untertitel die emotionalen Reaktionen beeinflussen könnten, da sich die Zuschauer stärker auf den Text als auf die Mimik konzentrieren.
Francesca: Was hältst du von der Möglichkeit, bereits als Studentin Forschungsergebnisse zu veröffentlichen? Welchen Nutzen wird dir das deiner Meinung nach für deinen nächsten Karriereschritt bringen?
Kaitlin: Das ist für mich wirklich überwältigend. Ich hätte nie gedacht, dass ich einmal veröffentlicht werde, vor allem nicht als Studentin. Mit Blick auf die Zukunft ist es toll, diese Erfahrung schon in so jungen Jahren gemacht zu haben. Das können wir in Vorstellungsgesprächen hervorheben und damit unsere Erfahrung unter Beweis stellen, falls wir eine Karriere in der Forschung anstreben. Es ist eine wichtige Erfahrung, die mir helfen kann, mich in Richtung Forschung zu orientieren, und die ich nutzen kann, um meine Qualifikationen zu untermauern.
Ayla: Ich persönlich finde das unglaublich. Ich hätte mir nie vorstellen können, als Studentin so umfangreiche Forschungsarbeiten durchzuführen und eine wissenschaftliche Arbeit zu veröffentlichen. Genau wie Kaitlin interessiere ich mich auch für die Forschung in der Zukunft, und diese Erfahrung hilft uns, uns von anderen abzuheben. Ich wünschte, mehr Studierende hätten diese Möglichkeit.